今年たぶん最後となるブログです。高校3年生の書道を紹介します。

高校３年生の書道では、漢字分野で篆書・隷書・楷書・行書の学習を通じて、漢字の成り立ちについて学びます。
また、仮名分野では、細筆を使用して基本を学び、書道の芸術性のひとつである「仮名の散らし書き」の美しさを体験します。
実用書式としては、手紙・葉書の書式、履歴書の書き方などを学習し、実生活に役立つ知識も身につけます。

年内で通常授業が終了する3年生にとっての最後の授業では、毎年恒例の「お世話になった先生方に感謝の気持ちを込めて」の年賀状書きです。字は人をあらわす、と言うとおり翠陵生らしい素敵な年賀状が届きました。

さて、今年はたくさんの先生方がブログを書きました。
読んでくださったみなさま、お付き合いくださりありがとうございました。

来年がみなさまにとって、そして翠陵にかかわるすべての人にとって素敵な年になりますよう、お祈り申し上げます。

先日の国際理解授業では、「世界遺産アカデミー」講師の方に「エルサレムの旧市街と城壁群」をテーマにお話をしていただきました。

高校2年生は現代社会と世界史の授業で、ちょうどユダヤ教、キリスト教、イスラム教の成り立ちやエルサレムが３つの宗教の聖地となった理由などについて学習したばかり。今回は教科で学んだ内容とまた違う観点でお話を伺い、生徒たちの持つ「世界遺産」のイメージは大きく変わったようです。
世界遺産といえば、私たちはいわゆる観光地となっているところ、例えば、エジプトのピラミッド、中国の万里の長城やサガルマーク国立公園（エベレスト）などを思い浮かべます。しかし、世界遺産はただ美しくすばらしいものだけが登録されているのではなく、「人類共通の宝物」「平和のとりで」という理念のもと選ばれているそうです。また、世界遺産に登録されると注目を集めるため、文化財の保存が危機的なものに対しては「危機遺産」として特別にリストアップして、世界が一致団結して緊急援助を行うよう定めているそうです。今回お話を伺ったエルサレムも、その危機遺産のリストに入っているものの１つだそうです。
既に教科で学んだエルサレムについての、別の観点から話に、生徒たちはとても熱心に耳を傾けていました。
そして、

「エルサレムを世界遺産の登録申請したのはヨルダンだが、イスラエルとの紛争の原因にはならなかったのか」
「ユダヤ教、キリスト教、イスラム教は一神教だが、何が違うのか」
など、講師の方にたくさんの質問をぶつけていました。

また、授業後の感想の中にも、
「『平和のとりで』でなぜ紛争が続くのか？」
「平等を教える宗教が争っているのはなぜか？」
「危機遺産に対して私たちは何をすべきなのか？」
など、素朴な疑問が多く寄せされました。

数週間のうちに、世界史、現代社会、国際理解の３つの視点から、エルサレムを学んだ彼女たちの好奇心は大いに刺激されたようです。
ところで、この授業の直後、現代社会の中間テストがありました。約半分の配点が、ユダヤ教、キリスト教、イスラム教に関するものでしたが、宗教の部分の平均点は、他の部分と比較してとても高くなりました。これもリンク授業の効果でしょうか？？

中学1・2年生による「読書案内コンテスト」が行われました。
読書月間に合わせて、夏休みにそれぞれが選んで読んだ課題図書の内容や感想をわかりやすくまとめました。

翠陵祭に来場していただいた方の中には、投票に協力してくださった方も多いと思います。ありがとうございました。

さて、入賞した生徒には今年最後の全校集会の場で、表彰を行いました。

これをきっかけに、さらに読書に親しみ自分の世界を広げてくれることを期待しています。
こたつで読書、もいいものですよ♪

下記の日程で小学生と保護者のための中学校説明会を開催します。

保護者の方は以下のテーマの中から興味のあるものを二つお選びいただきます。
「初めての方向けの学校全体説明」・「翠陵高校の教育内容について」・「英語教育について」・「学習、進路指導について」

小学6年生のみなさんには、模擬入試体験（国語・算数）に参加していただきます。【要予約】
小学5年生以下のみなさんは、体験授業（葉っぱでしおり・だるま作り・英語で遊ぼう）に参加していただきます。【予約不要】

お車での来校も可能です。
1/17(日）10：00～12：00

※模擬入試体験を希望される方は、９：５０までにお集まりください。
　体験授業への参加を希望される方は、受付がありますので早めにお集まりください。
　なお、説明会開始前の時間を利用して学校紹介DVDを放映いたします。

【お申し込み方法】
電話にて下記の項目をお知らせください。
・児童氏名
・学年
・電話番号
電話：045－921－0301（受付時間　平日9:00～16：00）

＊12月25日～1月7日の期間は9：00～15：00とさせていただきます。

＊12月29日～1月4日の期間は年末年始休業となります。

澄み渡る冬晴れのこの日中学生の自然体験教室がありました。
翠陵名物、校内の落ち葉を集めての焼き芋大会です。
翠陵校内の落ち葉は大量です。３つある校庭のひとつが半分埋まるくらい！
高校1年生も便乗し、校内は落ち葉の煙でかすむほどになりました。

焼いている間中学生は学年を超えたドッジボール大会を実施。
中学1年から中学3年まで各クラスを8つの動物チームに分けて再編成。
応援歓声の中、みごとキリンチームが優勝しました。

熾き火の中から出てきたお芋はおいしそうに焼けています。
中にはサツマイモでなく、ジャガイモ＆バターという生徒も。

この冬一番の寒さの中、インフルエンザにも負けず学校生活をエンジョイする翠陵生です。

クリスマス発表会二日目。
今日はダンス部の公演です。
中学生のかわいいダンスと、高校生の少し大人っぽいダンスが好対照。

よく知っている曲にのせてのダンスに、集まった生徒も大興奮！　大歓声と拍手にダンス部のみんなもとても嬉しそう。
もしかすると今日の公演は、ダンス部にとってのクリスマスプレゼントだったのかもしれません♪

もうすぐ待ちに待ったクリスマスですね♪
翠陵でも、クリスマスムードが高まっています。今日と明日の昼休み、各部活動によるクリスマス発表会がエントランスで行われます。

今日は吹奏楽部。
サンタクロースやトナカイに扮した部員（と顧問の先生も！）がクリスマスソングを披露。

校内に響き渡る演奏が、生徒たちの気持ちを弾ませ、午後の授業はいつも以上に明るい雰囲気に包まれました。

何に驚いたかって、そりゃ高3の国語、現代文研究の問題ですよ。17ページ分ぎっしりの問題。しかも解答時間は50分！ 　業者の模擬試験も確かにこれくらいの量があるけれど、普通80分とかでしょ？　一体国語科の教員は何を考えてるの～？　

試験の表題には「正確に。そしてスピーディーに！！」との注意書きが…（注意じゃなくてテーマだそうです。後日談）試験が始まる前に「スピードが要求される過酷な試験みたいだよ」と思わず生徒に言っちゃいました。

開始の合図と同時に集中没頭する生徒たちを見て、自分も受験生気分でやってみた。（あっ、もちろん監督しつつですよ）
・・・終わんない（一部の生徒も終わってない）　数年ぶりにもの凄～く必死になりクタクタになった。

試験終了後、早速出題者を捕まえて「あれって何？」　
「試験です」　
「……　終わんなかったよ」　
「今の課題はスピード。大問3問中2問は授業でも扱ってるのであのくらい読めます！」
「あぁ授業でやった問題も出てるわけ？」
「同じ問いなんてありませんよ。記憶力を問うわけじゃないんですから」
「……　初めての文章が3問目にあるけれど…」
「初めて読む文章が解けなければ意味ないでしょ」

結果としては模試同様70点以上とれれば充分だそうだ。しかし、あの問題をやる生徒も生徒なら作る教員も教員だ。
英語の翠陵のイメージがあるけれど、模試結果は国語も英語に劣らない。こんな風に鍛えられているからなのねと納得した。

12月16日、茶道部で「茶筅供養お茶会」と「茶筅供養」が催されました。
大切な茶道具の一つである「茶筅」は竹製なので、繰り返して使うと穂が折れてしまいます。そのため新しいものと交換する必要があります。使い終わった茶筅を焚き上げて感謝の意を示すのがこの「茶筅供養」なのです。
茶筅供養お茶会には、部員たちが日ごろの感謝を込めて先生方をお招きし、手作りのぜんざいとお抹茶をお出ししました。
その後、一年間の感謝とともに部活で使用した茶筅を供養しました。

人にも道具にも、いつでも「感謝」の心を忘れずに今後も活動をしていきたいです。

写真をクリックしてみてください。これは、国語で学習した富嶽百景のマインドマップです。一部しか紹介していませんが、全部で10シーンあります。
いろいろな人との出会いによって富士山の見え方が変わっていく様子（登場人物の内面に変化が起きる）を場面ごとにマインドマップにしたものです。顔の表情も場面にピッタリとのこと…
中間試験を前にノートまとめとして生徒自身が考案したとのことですが、小説をマインドマップ化して整理したことに教員側がびっくりしてしまいました！
そんな話で教員室が盛り上がっていると「前期の保健のテストにむけてマインドマップを利用してた生徒もいたよ」と体育の先生が教えてくれました。

方法論を知り、自ら工夫し実行する。
「考えることができる女性」に育っているなぁ～としみじみ思いました。

高校１・２年生を対象とした「大学出前授業」（キャリア教育）が行われました。

事前に自分の進路と照らし合わせて受講する授業を決めていた生徒たち。内容をそれぞれ自分なりに想像して臨んだわけですが、それ以上の発見をしたようです。

国際関係学：政治だけではなく、芸術や文化までが影響していることを学べるなんて、おもしろい！　しかも、勉強している世界史と関連していてとても興味深い学問だった。
人文科学：言葉の「背景」までをも含めて、「読み味わう」ことの大切さがわかりました。「読む」ことの本当の意味がわかったような気がしました。
医療・福祉学：一言で「福祉」といっても様々な形があることを知りました。みんなが社会で楽しく過ごせる生活のために、学ぶことがたくさんあると思いました。でも、遠いことではなく、身近なことでもあるということも改めてわかったので、今できることをしていきたい。

などなど、生徒がたくさんの感想を述べていました。他にも美術系・家政系・理工学系など多くの学校から先生に来ていただきました。
この体験をもとに、いよいよ実際の入試に向けての科目選択をしていきます。自分の興味・能力・適正そして実力と、いろいろな角度からしっかりと考えて、進路を決めていく高校１・２年生です。

14日から、翠陵にまた一人新しい仲間が増えました。
オーストラリアからの留学生モーガンさんです。

高校2年生のＨＲに在籍しながら、翠陵のさまざまな授業に参加します。
「日本の文化にとても興味があり、小さな頃から日本で勉強することを夢見ていた」と明るい笑顔で語るモーガンさん。
彼女の意欲と上手な日本語に驚きながら、翠陵生も刺激を受け、お互いに切磋琢磨してくれることを大いに期待しています！

今回のＬＨＲの時間は、翠陵の国際貢献活動についての紹介と報告が行われました。

開校記念講演での話を交えつつ、ＤＶＤを観ながら学校に行きたくても行けないタイやカンボジアの子供たちの姿を改めて学習。その上で、私たちの集めているベルマークが、水汲みなどの家事に追われて学校に行けないカンボジアの子供たちのための給水活動支援に使われていることを確認しました。（使用目的は、国際交流委員会で決定されています）
またそれ以外にも、翠陵では、学校へ行く資金を支援をするために使用済みプリペイドカードや書き損じはがきを回収しています。

ベルマーク10,000点分、使用済みカード1,000枚、書き損じ葉書1,000枚が、国際交流委員会の掲げる目標です。

そのまま捨ててしまえばただのゴミですが、私たちのほんの少しの気持ちによって学校に行ける子どもたちが増えていきます。
学校での活動が具体的にどのように世界で役立つのかを実感しながら、ゴミ箱にのばした手をもう一度見直してみましょう。

中学美術では全学年を通して“冬に贈るグリーティングカードコンテスト”が実施され、優秀作品の発表がおこなれました。中学1年生から3年生まで力作が展示されています。

学年が上がるごとに、身につけた技法や素材の選択肢も増えるため作品の質にも反映されてきます。
そういった意味では、さすがに中学２、３年生の入賞が目立ちますが、初体験の中学１年生も今回は３名が入賞しました。
制作時間は授業での２時間だけというハードスケジュール。そんな中でも生徒は集中して「今年は入選狙うぞ･･･」と頑張りました。
コンテストなので基本的に教師は口を出さないようにしています。それでも授業後に「先生２枚作ったんですけど、どちらのほうが良いでしょうか？」などと、いつになく真剣な顔をして聞いてくる生徒もいました。

サイズは小さいながらも１年間の総決算として、１つの作品を作る楽しさや達成感を持ち、他の人の作品を鑑賞することで色々な工夫や表現があることに気づいて欲しいと思っています。入選しなかった中にも、作品の数だけそれぞれの輝きはあるのですから。

 

この時期高校1年生の音楽は実技試験の季節です。
教科書の課題曲のほか、ソルフェージュの実技試験としてコールユーブンゲンが課せられます。
これは毎年行われる合唱コンクールにも影響する大切な技術です。（音符を正確に歌う練習）

ある日の放課後、生徒が「先生歌えません」と涙目になって音楽室にやってきました。
授業では覚えてしまうほど練習しているのですが、実技には個人差があって当然です。

ということで、練習しましょ！

1時間ほど練習すると完璧に歌えるようになりました。授業でしっかり歌っていれば自然と能力が身についています。
歌いおわった後には大粒の涙。
今まで苦手だと思っていたことが、今日から得意科目になった瞬間です。

きっかけがあり、それに正面から向き合い乗り越えていくことで新しい世界が広がるようになります。
何がきっかけになるかは常日ごろからの心の持ちようです。翠陵での学校生活はそんなきっかけがたくさんあります。

下記の日程で小学生と保護者のための中学校説明会を開催します。

保護者の方は以下のテーマの中から興味のあるものを二つお選びいただきます。
「初めての方向けの学校全体説明」・「翠陵独自の英語教育について」・「学校生活について」・「学習、進路指導について」

小学6年生のみなさんには、模擬入試体験（国語・算数）に参加していただきます。【要予約】
小学5年生以下のみなさんは、体験授業に参加していただきます。【予約不要】

お車での来校も可能です。
12/20(日）10：00～12：00

※模擬入試体験を希望される方は、９：５０までにお集まりください。
　体験授業への参加を希望される方は、受付がありますので早めにお集まりください。
　なお、説明会開始前の時間を利用して学校紹介DVDを放映いたします。

【お申し込み方法】
電話にて下記の項目をお知らせください。
・児童氏名
・学年
・電話番号
電話：045－921－0301（受付時間　平日9:00～16：00）

※1月17日（日）の模擬入試体験も、予約を受け付けております。上記要領でお申し込みください。

目には見えない心の様子をレントゲンのように見てみようというものがエゴグラム。
なぜ、心を知ることが必要なのでしょうか？
それは、心を知ることがコミュニケーション能力の向上につながるからです。

現在、大学入試や就職の際にもっとも求められるものはコミュニケーション能力。
「わかりやすく伝えようとする力」「相手の意向を汲み取る力」。これらは心のエネルギーの状態で変わってきます。

そこで、心の状態を５つに分けて、ディズニーランドでの待ち合わせに相手が遅れてきたという設定で、楽しく話してもらいました。

ＣＰ　がんばる心　…　まじめで努力家、向上心が強いリーダー格のあなた。
　　　　　　　　　　　待ち合わせの10分前には現地に行き、5分も遅れた相手にはイライラ。
ＮＰ　やさしさ　　…　面倒見がよく世話好きのあなた。遅れた相手を心配します。
Ａ　　判断力　　　…　冷静で知的、計画的なあなた。
　　　　　　　　　　　相手がなぜ遅れているのか理由・状況を分析します。
ＦＣ　明るさ　　　…　すなおに自分を表現するあなた。
　　　　　　　　　　　遅れた相手を陰に隠れておどかし楽しみます。
ＡＣ　人に合わせる…　他人からの評価が高い（が満足とは限らない）あなた。
　　　　　　　　　　　相手が遅れても、自分が間違っていないかが心配になります。

各自のエゴグラムを返された生徒達の反応は「あたってる～！」
ただし、エゴグラムは放っておいて変化するものではありません。改善したい点があるとしたら、次のことをやってみると良いとのことでした。

ＣＰを上げたい　　…　何か1つのことを決めて頑張り続けること。
ＮＰを上げたい　　…　自分から挨拶運動をしよう！
Ａを上げたい　　　…　パッと行動する前に考えてから。日記をつけるのもよい。
ＦＣを上げたい　　…　マイブームを作って楽しみましょう。
ＡＣを上げたい　　…　人の話を聞いてから、自分のことを言いましょう。
ＡＣを下げたい　　…　自分が思うことは、思い切って言ってみましょう。

このほか、ＣＰとＡが高い人は大学受験に成功しやすい…　対人関係がよいのは…　心の健康状態がよいのは…　などなど沢山のお話を笑いの中でしていただきました。
始終、満面の笑みで講演をしてくださった中村さん。
就職活動時には10社から内定をもらったという彼のエゴグラムは一体どうなんってんの？　

国語表現という名前の授業があります。
国語で表現するわけです。
何をでしょうか…？

結局は「自分」です。
ところが、「自分」を見つめて理解することがいちばん難しい。しかも客観的に見つめる。

…そこで、高校2年生の授業では「客観的な自分を表現してもらう」作業を取り入れています。つまり、相手に「自分」のことを表現してもらうわけです。
数々のインタビューをペア同士で行い、能力や適性を見つけ一つの作品に仕上げていきます。

もちろん、受け取った作品を読んだ本人は、大感激！
「こんな風に見られていたのかー」
「私のこんなところって、見方を変えると能力の一つとして評価できるんだ」
などなど、自分への新たな発見がたくさんあります。

さて次は、これをもとに自分自身をＰＲする練習です。
さまざまな角度から見た自分を、どんどんアピールしていきます。（謙虚な翠陵生の苦手なところですが）

国語表現、――自分表現です。

12月。もうすぐクリスマスです。
翠陵名物「モーニング・ミニ・レッスン」でも、クリスマスムードが高まるプログラムが始まりました。

毎年、クリスマスに関連した映画やお話が紹介されますが、今回は公開中の「クリスマス・キャロル」です。

英語のみ→英語の字幕→日本語の字幕

の順番で、ちょっと早口の英語のセリフもしっかり理解していけます。

「あと何日でクリスマスだね♪」と、朝から興奮気味の生徒たち。
とはいえ、まずは明日からの中間試験を乗り切らねば。
この結果次第で、クリスマスの明暗も分かれる人もいるのでは……

 

下記の日程で中学校説明会を開催します。
翠陵独自の英語教育の取り組みや、国際交流の様子などの説明のほか、生徒の日頃の様子をお話いたします。また、生徒へのインタビューも行います。
説明会終了後、校舎見学とともに実際の授業の様子をご覧いただきます。

本校教員による採点・アドバイスを行う添削問題の配布もあります。
過去問題集（新年度版）の販売は事務室にていたします。

お車での来校も可能です。

12/17(木）10：00～12：00

「意味ある学習」を目指す社会科では、他教科とのリンク以外にも新聞スクラップに重きをおいています。
現代社会では、他の人がどのよう感じたかを知るためにグループで1冊のスクラップ帳を回して意見を書き込んでいきます。
世界史では、国際問題から各自が記事を拾い、学習した内容と照らし合わせながら「自分なりのなぜ？」を発見していきます。

ところで、今日提出された1冊のスクラップ帳は、記事が赤と黄色のマーカーで塗りわけされていました。何かな…と思いながら様々な記事に目をとおしてみると…　これって国語科で重点を置いている二項対立？　生徒に確認してみるとせっかく記事を読むのだから、国語科で習った手法も取り入れれば一石二鳥だとのこと。他教科とのリンク授業の成果？？　
「こなすだけで終わらない。ちょっと負荷を！　1つ工夫を！」が合言葉の授業。生徒自ら考えだした素敵なスクラップ帳を見せてもらいました。

『枕草子』…有名な「春はあけぼの～」のフレーズは、みなさんもご存知のことと思います。
さて今回は、清少納言になりきった中学2年生が、翠陵での生活を紹介いたします！

　　春はさくら
　　　さくらの花びらがももいろのみちをつくってくれる
　　　あたらしい一年のはじまりのあいず
　　夏はあおば
　　　太陽にあたるあおはきらきらしていてきれい
　　　すずしい教室からみるのがいい
　　秋はおちば
　　　たくさんおちていてふかふかのじゅうたんになる
　　　もうすぐ来る冬のじゅんびをする
　　冬はくうき
　　　冬のみどりの中のくうきはつめたくすんでいていい
　　　おちついたなかで勉強ができる

完成度の高い作品です。ひらがな表記も味わいがあります。
次は生徒の本音が書かれた、思わず笑ってしまうような作品です。

　　春は進級。
　　　新しい生活がはじまるとともに誕生日が来る。
　　　勉強、今年から頑張ろうと思っているつもり…。
　　夏はあつい。
　　　夏は天気がいいし自然がたくさんある翠陵では、とてもキラキラしている季節だ。
　　　しかし、汗っかきの自分にはかなりツラい。
　　秋は説教。
　　　一年を通して一番おこられることが多い季節。
        なぜなら気温もちょうど良く、動きが活発になり遊びにはしるから。
　　　ちょっとは見逃してほしい。
　　冬はテスト。
　　　自分的に一番心に残るのが、冬にある期末テスト。
　　　あぁ、やだなあ。勉強頑張ろう。あしたから…

誰もがチラッと感じることを、見事なぼやきで表現してあります。このセンスは見事です！

いまは秋。…そろそろ校舎の窓から見える紅葉も、終わりに近づいています。

こちらもクリックしてみてください。↓

 

本日（12月4日）の中学校説明会で、高校の新制服が受験生の保護者の方に初披露されました。
すでにホームページ上で確認していただいたようですが、やはり実物を見ると全く違うとのこと。

「スカートのチェックがとてもかわいらしい色遣いです！」
「ブレザーの裏や、ブラウスのボタンホールまで！　こんな細かいところにも工夫がされていて感激しました。」

などなど、評判は上々。
明日の高校説明会、12月17・20日の中学校説明会と、年内にも実際に披露する機会がまだまだあります。
画面ではわかりにくいと思われた方は、ぜひ見に来ていただきたいと思います。

お待ちしています！

「うちのクラスも隣のクラスもその隣のクラスも数学の時間だ。」
それは習熟度別授業が採用されているからです。翠陵中学というと英語教育がまず思いつく人が多いと思います。確かに英語教育はすばらしいです。しかし、数学の教育もしっかりと行っています。

翠陵中学では1年生から同じ時間に全クラス数学の授業を行い、各コース約25人の少人数習熟度別授業が展開されています。なんといっても実力の差がつきやすい数学では、本人のレベルにぴったりあった内容で授業が進められることが大切です。
A、B，Cの3つのコースに分けて高い学力を持った生徒には高校入試問題レベルを確実に解けるよう指導をしています。
そして苦手だなという生徒に対しては、基礎的な問題からしっかり取り組ませ数学嫌いをなくす努力を常に担当教員はしています。

何かと英語の陰に隠れて見えない数学教員も、毎日頑張ってます。

お待たせしました。

高校の新しい制服が決まりました。写真をクリックすると大きくなります。

＊これに合わせて、中学生のローファーの色も「黒」に変更となります。

翠陵祭期間中、国際交流委員が中心となってユニセフの募金活動に参加しました。
スマトラ地震被災地復興に役立ててもらうことが目的です。

翠陵では、2004年のスマトラ沖地震発生の際に行った緊急募金以来、毎年現地に向けての募金活動を生徒たちが自主的に実施しています。

国際交流委員会の展示教室に置いた固定ＢＯＸと委員たちが校内を歩き回って呼びかけをした募金ＢＯＸ、さらに英語部の協力を合わせて25,320円集まりました。ご協力ありがとうございました。

今後も様々な形で、世界の中の自分としてできることを考え、実行していきます。

9月以降、22期生（高3）が推薦入試に挑んでいます。ここ数年は、自由に受けられるＡＯ入試の人気が上昇中。
翠陵生は在学中に数多くの行事（海外研修など多様な体験）を経験しているため、自己アピールもばっちりなのです。
今年は、早稲田大学の教育学部をはじめ、11月末現在で30名以上が多くの大学にＡＯで合格！！
今後の一般受験に向けて、大きなはずみがつきました！！

最後まで粘って　頑張れ　翠陵22期生！！！！！

「理科離れ」が話題となっている昨今ですが、翠陵中学ではこんな取り組みをしています。
少しでも身近な「科学」に興味をもってほしいということで、定期的に『科学のとびら』という新聞記事を、解説つきのプリントにして配布しているのです。
当初は生徒の興味を引きつけられるか心配しましたが、実際には質問の嵐！　
流行している「インフルエンザ」を扱ったときには、30分以上も質疑応答で盛り上がりました。

私たちの身の周りは「科学」の宝庫。これからも、どんどん身近な話題を提供していきます。

高校2年生の現代社会の授業で、税の仕組みについて学びました。その後、毎年実施されている国税庁主催の「税に関する高校生の作文」に約20人の生徒が応募しました。

その中で授業で学んだ日本の税制度と、この夏のカナダ海外研修の中で体感したカナダの税制度の違いについてまとめた高校2年の足立直美さんの作文が入賞しました。
足立さんは、学校に来てくださった緑税務署長さんから直接表彰状を頂きました。
税務署長さんからも、カナダと日本の税制度について比較されていて大変すばらしい、とのお褒めの言葉を頂きました。

  中学高校生のうちから、社会のできごとに関心を持って生活することもとても大切なことですね。これを機会に、身の回りのさまざまなことについて興味を持って、積極的に調べてみてはいかがでしょうか？

翠陵では中学1年から高校3年まで音楽は必修です。
この時期最終学年の高校3年生では翠陵の集大成ともいえる演奏会が行われます。1人あたり5分間のプログラムを考えクラスの生徒の前で発表します。
評価は相互評価と自己評価でポイントは『人の心を感動させるものは人の心』。
演奏だけでなく、学習発表もあります。

今日はその中の一コマをご紹介します。
氷の結晶はわずかな時間で変化するので撮影するのはとても難しい。ですが、その一瞬を切り取りさまざまな氷の結晶を撮影する人の紹介発表でした。

一見音楽とかかわりが無いように思えますが、音楽を聞かせた水を結晶させ撮影すると聞かせなかった水と全くちがう形になるとのこと。

聞く生徒たちもはじめは、ぽかんとしていましたが実際に撮影された写真を紹介されるごとに教室のあちらこちらで感嘆のため息が洩れてきます。
いろいろな条件で紹介される氷の結晶。モーツアルトやショパンといった海外の作曲家だけではなく日本の作曲家の曲を聞かせた水（氷）の結晶はとてもきれいです。科学的根拠は全くありませんが音（言葉）に反応するように思える水はわれわれ人類の源にその秘密を持っているのかも知れません。予定時間を大幅に超えた研究発表でした。

ショパン『雨だれ』を聞かせた水（氷の結晶）

ベートーベン『運命』を聞かせた水（氷の結晶）