中学１・２年生は中高一貫のグローバルチャレンジクラスです。

独自のプログラムとして取り組んでいるのが

「翠陵グローバルプロジェクト」、略してSGPです。

1年を通してさまざまな課題に取り組み、発表をしてきました。

模造紙を使ったり、体を動かしたり、iPadを使ったり。

さまざまなツールを使いこなしながら

「世界をハッピーにするために」という核となるテーマについて考えています。

今、中学１・２年生がそれぞれ取り組んでいるのは学年末発表会に向けた準備です。

１年間の成果を主に保護者や教員に向けて大々的に発表します。

発表会は３月１７日（土）です。

各学年が具体的にどんなことを発表するのかは、もう少し先のお楽しみといたします。

グローバルチャレンジクラスは学業、部活、行事などのほかにもこうした独自のプログラムに

積極的にチャレンジしています。

(中1はiPadを使用して何かを準備しているようです)

(中2はまずクラス別の発表準備を進めています)

１月１5日に年明け最初のテストが行われました。

中学１年生・３年生と高校2年生は「実力養成試験」、中学２年生と高校１年生は「ステージアップテスト」です。

翠陵では、同じことを何度も反復することで「基礎力を徹底的に定着させる」ことを大切に学習に取り組んでいます。

教員室前の学習スペース「ドリカムコーナー」にはいつも以上に生徒が集まり学習に取り組む姿が見られました。

翠陵では定期試験の他に、実力養成試験が年に3回あります。

今まで学習した内容をさらに深化させるために行うテストで、主に国数英社理の5教科で行われます。

明日はその実力養成試験が行われるということで、教員室前の勉強スペース（ドリカムコーナー）では今日もたくさんの生徒たちが、先生に質問を聞きに来たり、自習をしたりしています。

昨年度からスタートした中高一貫教育も２年目を迎えました。

本校はでこのプログラムを「SGP」（翠陵グローバルプロジェクト）と称しています。

英語力　X　人間力　＝　グローバルリーダーの育成

とし、グローバル社会で活躍できる意欲と資質を持つ生徒の育成を行っています。

１年目は「学びの姿勢とチャレンジする力の養成」がテーマでした。

２年目の今年度は「基礎学力の定着とコミュニケーション力の養成」がテーマです。

１年目に得た知識を「活かし」ながら、さらなるレベルアップを目指します。

さっそく、今月のSGPは「Being」（ビーイング）でした。

Beingとは日本語で「～であること」

目標達成のため、まずは生徒一人一人が互いを尊重しながら、安心して過ごせる環境作りが大切です。

中学２年生に「しん」という言葉を与え、それぞれが意識したい「しん」を考えさせ、そのために「自分ができること、他人にしてあげたいこと」「自分がしてはいけないこと、他人にしてはいけないこと」を書き、クラスに掲示をしました。

芯・伸・真・進・新・審・信。。。。

個々の意見をまとめ、小グループで話し合い、プレゼンテーションを経て、クラスで１つ作品を作りました。

段階を経ることに生徒たちの考えが深まり、個々と集団を両方思いやれる心が育ちました。

新たに導入した「まなボード」。自由な発想でプレゼンすることができます

プレゼンテーション力を育てるのもSGPの大事な目的の一つです

生徒たちが考えたクラスの象徴「太陽」。明るく、元気に！

それぞれの目標を書き込みます

達成したい目標を明確に明文化させます

　中学校ではLHRの時間を使って、校内読書感想文コンクール入選作品と、中学２年「表現の科学」弁論大会クラス代表発表が行なわれました。

　読書感想文は、生徒たちが夏休みを利用して、おのおのが選んだ本の感想文を書きました。その中から最優秀賞１名（１年生）、優秀賞２名（２年生１名、３年生１名）が選ばれました。

　発表はi-Padと電子黒板を用いて行なわれました。ICTの導入が進む中で、翠陵でも様々なデジタル教材を導入しています。電子黒板は中学の全教室に配置されています。生徒たちは電子黒板から流れる動画を見ながら、仲間たちの発表に真剣に耳を傾けていました。

日本全国各地に紅葉の名所がありますが、間違いなく横浜翠陵も名所の一つだと感じます。

今日、あいにくの曇り空でしたが、雨が降る前に素敵な写真を撮ることができました。

１枚目は校舎２階から見えるオレンジの木々。

隙間の向こうには体育の授業でテニスをしている高3女子生徒がいます。

受験勉強真っ只中の彼女たちにとって、体育の授業は癒しのようです。

（先週はマラソンでグランド３０週走ったとのこと。それは地獄のようでしたが）

２枚目は３００ｍ道路と呼ばれる道の両脇の見事な銀杏並木。

この時期の鮮やかな黄色は心の癒しです。

巡回途中に思わずパチリ。

横浜翠陵の最大の魅力は四季を感じられる豊かな自然です。

このような環境の中で生徒たちは感受性豊かになります。

　中学２年生は第１回コミュニケーション研修を行いました。

　講師に実践コミュニケーショントレーナーの西田弘次先生をお招きし、今日からすぐにでも実践できるコミュニケーションのスキルを教えていただきました。

　コミュニケーションは自分の気持ちを伝えたい人に伝えて、相手の気持ちを受け取ること。

まず、自分の気持ちを伝えるとき（発信）には、

①あいさつ

②ありがとう（感謝の気持ち）

③ごめんない

④お願いします

を言うこと。

さらに、人の話を聞く（受信）ときには、

①話し手に身体をむける

②話をしてくれている人の目を見る

③笑顔を心がける

④相づちを打つ

　発信する側、受信する側に立ったときにそれぞれ４つのことを大切にしましょうと、みんなで確認しました。さらにコミュニケーションの手段には言葉以外にも視線や、ジェスチャーなどがあり、言葉以上に相手に伝える力があることを確認しました。

　これらは、知識としてしては知っていることかも知れませんが、中学２年生はこれから頭で「わかる」から「できる」に持っていくことが最終目標です。

　中学３年生になると、ニュージーランド海外研修でホームステイ体験を行います。日々の生活の中でこうしたコミュニケーションのスキルを身につけ、来年の海外研修ではさまざまな価値観や異文化を持った人々と積極的にコミュニケーションがはかれるようにしていきましょう。

今年度から始まった「グローバルチャレンジクラス」

翠陵中学校に入学した人は全員、今年からこのクラスに属することになります。

このクラスの大きな特徴は、思考力、判断力、表現力（プレゼンテーション能力）を養成する翠陵グローバルプロジェクト（通称：ＳＧＰ）の授業があること。

今日はそのＳＧＰの授業がある日です。

今日のテーマは「翠陵祭の反省」

翠陵祭の反省をタブレットを用いながら全員で意見を出し合い、そして共有し、改善策の模索を行いました。

生徒のタブレット操作は、もはやお手の物です。操作の苦手な子も、得意な子に教えてもらいながら、助け合って授業を受けていました。

校内LANが整備され、iPadによる授業が始まっています。

今年度より始まったSGP（翠陵グローバルプロジェクト）の一環としてICTを活用した講座が行われました。

"Hello World" というテーマのもと、

①”理想の世界地図を創る”ことで、世界と自分をつなげるICTスキルの基礎を学び、

②プレゼンテーション、グループワークを通して、基礎的な表現スキルを身に着けていきます。

生徒は一人一台iPadを手渡され、まずは操作の仕方から学んでいます。

まずは、iPadを使って世界ではどんなことが起こっているのか、調べました。その後、２０歳になった時に、どんな世界になっていていてほしいのか？思い描いた世界に必要なものはなにか？生徒たちはiPadを使って調べていきます。

今後はiPadを利用したプレゼンテーションも予定しています。

～第１回ITC講座の様子～

～第２回ITC講座の様子～

翠陵中学校ではICT教育の普及に伴い、さまざまな計画・実施を行っています。

デジタル教科書の導入

全教室のスクリーンおよびプロジェクター完備

ビッグパッドの設置(タッチが可能な大画面テレビ)

などがすでに導入済ですが、

新しい計画も順次導入予定です。

そのうちの一つがiPadを使用した授業です。

生徒一人ひとりにiPadを渡し「ロイロノート」というアプリを使用してさまざまな活動を行う、という授業でした。

昨日、中３数学の授業で試験的に行われた様子です。

iPadに送信された問題を解いて先生に送り採点をしてもらう、というシンプルな作業でしたが、グループでの競争でしたので、生徒たちはアプリの使用方法などを助け合いながら見極め、楽しそうに取り組んでいました。

iPadにアップロードされた先生からのデータを開く

iPad上で直接書き込んだり、消したりをする

iPad上の提出箱へ課題を送り、クラス全員分の状況を確認する

など、活動の範囲は多岐にわたり可能性は無限でした。

まだ試験中ではありますが、今後本格導入に向けて必要な準備を進めていきます。